每個學(xué)生都是有著自己想要報讀地專業(yè),也會有著自己的選擇,才會在每所學(xué)校所公布招生計劃地同時,了解到不同學(xué)校間所公布地信息介紹是有所不同地,而且從信息地了解方面,也是可以知道招生計劃地內(nèi)容是從學(xué)校地介紹所進行規(guī)劃。
成都成工科技工程技工學(xué)校招生計劃
五年:工程機械運用與維修、計算機應(yīng)用與維修、幼兒(學(xué)前)教育、工商企業(yè)管理、會計電算化、電子商務(wù)、旅游管理、建筑工程管理
招生專業(yè) | 招生計劃 |
工程機械運用與維修 | 80 |
計算機應(yīng)用與維修 | 100 |
幼兒(學(xué)前)教育 | 100 |
工商企業(yè)管理 | 80 |
會計電算化 | 100 |
電子商務(wù) | 100 |
旅游管理 | 100 |
建筑工程管理 | 100 |
三年:建筑工程管理、旅游管理、電子商務(wù)、會計電算化、工商企業(yè)管理、幼兒(學(xué)前)教育
招生專業(yè) | 招生計劃 |
建筑工程管理 | 100 |
旅游管理 | 100 |
電子商務(wù) | 100 |
會計電算化 | 100 |
工商企業(yè)管理 | 100 |
幼兒(學(xué)前)教育 | 100 |
成都成工科技工程技工學(xué)校辦學(xué)培養(yǎng)
隨著社會的發(fā)展,用人單位不僅重視員工的學(xué)歷,而且更重視員工的技能和綜合素質(zhì)。因此學(xué)校實行“中專學(xué)歷教育+大專學(xué)歷教育+職業(yè)技能培訓(xùn)”的人才培養(yǎng)模式,
學(xué)生在校四年學(xué)習(xí)教育期間,學(xué)校開展項目式教學(xué),中專二年級學(xué)生便可銜接知名本科院校自考大專,讓學(xué)生即能獲得大中專畢業(yè)證書,又可學(xué)得一技之長。
若是在選擇了解成都成工科技工程技工學(xué)校招生計劃地內(nèi)容,也就會知道期間所對其專業(yè)地介紹是有所不同地,而且在了解招生計劃地介紹,也是可以詳細地知道每所學(xué)校在每年所公布地專業(yè)信息是有所差異地,這是學(xué)生可以選擇的。