學(xué)生要認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育的不同之處，現(xiàn)在的學(xué)校都是有著多元化的學(xué)習(xí)模式的，學(xué)生只要努力學(xué)習(xí)，畢業(yè)的時(shí)候都可以找到工作，并且學(xué)校的資源總比你自己的資源多，你能夠充分了解學(xué)校的辦學(xué)理念，你的學(xué)習(xí)成果完全取決于你的努力。那么，接下來(lái)給大家介紹下無(wú)錫宏源技師學(xué)院的招生專業(yè)。

無(wú)錫宏源技師學(xué)院招生專業(yè)：機(jī)電一體化技術(shù)、機(jī)械設(shè)備裝配與自動(dòng)控制、數(shù)控加工(數(shù)控車工方向)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、3D打印技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、新能源汽車檢測(cè)與維修、電子商務(wù)、機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控加工(數(shù)控車工方向)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體制作、電子商務(wù)、幼兒教育、機(jī)械設(shè)備維修(檢測(cè)與繪圖方向)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理、護(hù)理(國(guó)防教育方向)、機(jī)電一體化技術(shù)(國(guó)防教育方向)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用(國(guó)防教育方向)、汽車維修(國(guó)防教育方向)。

無(wú)錫宏源技師學(xué)院機(jī)械設(shè)備裝配與自動(dòng)控制專業(yè)介紹

機(jī)械設(shè)備裝配與自動(dòng)控制專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有機(jī)電設(shè)備及自動(dòng)化技術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)與技能，能夠從事機(jī)電一體化設(shè)備或產(chǎn)品的調(diào)試、運(yùn)行操作、維護(hù)管理的工作，能夠運(yùn)用PLC進(jìn)行工業(yè)計(jì)算機(jī)控制及相關(guān)技術(shù)管理的高技能應(yīng)用型人才。培養(yǎng)掌握工程機(jī)械的構(gòu)造、控制和設(shè)計(jì)等方面的基本理論和專業(yè)知識(shí)，從事工程機(jī)械的安裝、調(diào)試、使用、檢修和技術(shù)管理工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

機(jī)械設(shè)備裝配與自動(dòng)控制專業(yè)主要課程

工程機(jī)械的操作、故障檢測(cè)、維修及機(jī)務(wù)管理 專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：機(jī)械制圖、工程力學(xué)、電工與電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、機(jī)械原理與零件、工程機(jī)械構(gòu)造理論、機(jī)械CAD/CAM技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、工業(yè)企業(yè)管理、CAD實(shí)訓(xùn)、制圖測(cè)繪、自動(dòng)控制實(shí)訓(xùn)、測(cè)量技術(shù)實(shí)訓(xùn)、工程機(jī)械操作、檢測(cè)和維修綜合實(shí)訓(xùn)、專業(yè)課程的課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)(設(shè)計(jì))等。

機(jī)械設(shè)備裝配與自動(dòng)控制專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)生可從事工程機(jī)械裝調(diào)及維修、液電系統(tǒng)故障診斷與排除、電氣系統(tǒng)故障診斷與排除、發(fā)動(dòng)機(jī)故障診斷與排除、底盤故障診斷與排除、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)支持、售后服務(wù)等工作。

無(wú)錫宏源技師學(xué)院簡(jiǎn)介

無(wú)錫宏源技師學(xué)院創(chuàng)辦于1958年，以培養(yǎng)數(shù)控、機(jī)電、模具、計(jì)算機(jī)等專業(yè)高技能人才為主的一所職業(yè)院校，是無(wú)錫市經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)的具備開設(shè)技師班資質(zhì)的學(xué)院之一。學(xué)院地處太湖之畔的江南名城無(wú)錫，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的吳文化給她以脈脈的濡染，周圍繁榮的工業(yè)給她以發(fā)展的動(dòng)力。學(xué)院秉持“教學(xué)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、科研”四位一體的辦學(xué)模式，多年來(lái)為社會(huì)培養(yǎng)了大批中高級(jí)人才。

目前，學(xué)校開設(shè)有機(jī)電一體化、數(shù)控加工、模具制造、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫等二十個(gè)專業(yè)。培養(yǎng)的數(shù)萬(wàn)名畢業(yè)生因動(dòng)手能力強(qiáng)、專業(yè)素質(zhì)高而深受用人單位的歡迎，就業(yè)率一直保持在98%以上。無(wú)錫新區(qū)的尚德電力、松下電子、威孚高科、宏源機(jī)電、索尼數(shù)字、阿爾卑斯、THK、布勒機(jī)械、華光鍋爐、海泰科技、長(zhǎng)江精密紡織有限公司等多家知名企業(yè)已成為學(xué)院的緊密合作伙伴。學(xué)院形成了招得進(jìn)、學(xué)得好、分得出、用得上的良性循環(huán)。

每個(gè)學(xué)校的辦學(xué)條件都是不一樣的，學(xué)生要針對(duì)自己的要求進(jìn)行學(xué)校的選擇，一些學(xué)校盡管就業(yè)率很高，但也需要學(xué)生的專研學(xué)習(xí)才能夠獲得更好的學(xué)習(xí)效果，老師的作用只是給學(xué)生提供知識(shí)，工作的導(dǎo)向還是要學(xué)生自己來(lái)解決。