很多初中生畢業(yè)后不知道讀什么專業(yè)，不知道那些專業(yè)適合于初中生，其實(shí)適合初中生的專業(yè)比較多，主要看自己是否喜歡和認(rèn)可專業(yè)，現(xiàn)在職業(yè)學(xué)校的專業(yè)都是多樣化，專業(yè)和技能全面學(xué)習(xí)，小編整理了宿州應(yīng)用技術(shù)學(xué)校專業(yè)信息，同學(xué)們可以進(jìn)行參考。

宿州應(yīng)用技術(shù)學(xué)校辦學(xué)悠久

宿州應(yīng)用技術(shù)學(xué)校原宿州市第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)，創(chuàng)建于1985年，是埇橋區(qū)唯一一所公辦職業(yè)學(xué)校。1995年被評(píng)為省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中，2000年被評(píng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高級(jí)中學(xué)，2010年埇橋區(qū)政府對(duì)區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育科學(xué)合理的布局調(diào)整，整合宿州市第三職業(yè)高級(jí)中學(xué)，以宿州市第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)為依托成立埇橋區(qū)職教中心。2016年，經(jīng)宿州市人民政府批復(fù)，學(xué)校更名為宿州應(yīng)用技術(shù)學(xué)校。2018年被教育部等三部委確定為國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。

宿州應(yīng)用技術(shù)學(xué)校專業(yè)介紹

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)介紹

數(shù)控技術(shù)是用數(shù)字信息對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)和工作過(guò)程進(jìn)行控制的技術(shù);

是制造業(yè)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、柔性化、集成化生產(chǎn)的基礎(chǔ);是提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率必不可少的物質(zhì)手段;是國(guó)防現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略物質(zhì);

是關(guān)系到國(guó)家戰(zhàn)略地位和體現(xiàn)國(guó)家綜合國(guó)力水平的重要基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)。

與某段時(shí)期“風(fēng)口”行業(yè)不同，機(jī)械制造業(yè)是傳統(tǒng)的制造業(yè)，多年的發(fā)展表明，機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展空間廣闊、發(fā)展前景穩(wěn)定，職業(yè)生涯風(fēng)險(xiǎn)也更低，是一個(gè)真正能做一輩子的行業(yè)。

培養(yǎng)學(xué)生具有必備的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，掌握數(shù)控車床或數(shù)控銑床所必備的理論知識(shí)和機(jī)械加工工藝，能熟練操作、調(diào)整機(jī)床，正確使用刀具及夾具，按工藝規(guī)程獨(dú)立完成零件加工，

會(huì)熟練運(yùn)用CAD/CAM等輔助設(shè)計(jì)、輔助制造軟件進(jìn)行自動(dòng)編程加工，具有專業(yè)知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用能力和較強(qiáng)的敬業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，成為具備規(guī)范職業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才，并為進(jìn)一步成為高素質(zhì)技術(shù)型人才打下寬厚的理論和技能基礎(chǔ)。

其實(shí)選擇專業(yè)的時(shí)候，可以參考培養(yǎng)目標(biāo)，就是學(xué)習(xí)改專業(yè)應(yīng)該具備什么樣的能力，看看主要學(xué)習(xí)的課程，就會(huì)知道是否有興趣，是否愿意學(xué)習(xí)，然后就是就業(yè)方向，就知道以后從事的崗位和工作的環(huán)境?，F(xiàn)在職業(yè)學(xué)校的專業(yè)都是非常豐富的，建議同學(xué)們選擇適合于自己的專業(yè)，自己有興趣學(xué)習(xí)和喜歡的專業(yè)。