很多學(xué)生和家長在選擇學(xué)校的時(shí)候，都想選擇離家近的學(xué)校，覺得距離遠(yuǎn)的學(xué)?；丶也环奖?。但這樣的思想是有誤的，現(xiàn)在選擇學(xué)校，更多的是為學(xué)生以后的發(fā)展考慮，現(xiàn)今社會(huì)交通發(fā)達(dá)，因此，家長們在選擇學(xué)校的時(shí)候，更應(yīng)該先考慮學(xué)校的辦學(xué)層次，而不是距離遠(yuǎn)近的問題。

安吉職業(yè)教育中心學(xué)校地址詳情

學(xué)校地址：安吉縣孝源街道職教路1號(hào)

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安吉職業(yè)教育中心學(xué)校辦學(xué)成果

學(xué)校與德國科堡科技應(yīng)用大學(xué)、廣東順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院等國內(nèi)外高校進(jìn)行密切交流;與湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、浙江機(jī)電校設(shè)有五個(gè)專業(yè)教學(xué)部(機(jī)電汽修、旅游、財(cái)貿(mào)與網(wǎng)絡(luò)、制造與設(shè)計(jì)、藝術(shù))?，F(xiàn)有學(xué)生2959人，現(xiàn)有教職員工192人。學(xué)生就業(yè)率達(dá)100%，年社會(huì)培訓(xùn)人數(shù)達(dá)7000名以上。

學(xué)校始終圍繞以服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)為宗旨，以“立人、立業(yè)”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“教育以人為本、做人以德為本、生存以技能為本”的辦學(xué)理念，以教產(chǎn)合作、校企一體和工學(xué)結(jié)合為改革方向，力求“面向市場設(shè)專業(yè)，根據(jù)崗位設(shè)課程，形成特色鑄品牌”，不斷深化改革、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化管理，努力提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，逐步形成以中職教育為主體，社會(huì)培訓(xùn)和產(chǎn)教研一體為兩翼的辦學(xué)模式，積極構(gòu)建出集“職前教育、職后培訓(xùn)、產(chǎn)教結(jié)合”為一體的職業(yè)教育集團(tuán)。學(xué)院等聯(lián)合辦學(xué)。近年來，學(xué)校在中高職銜接方面進(jìn)行了探索和實(shí)踐并取得了較大的成績。

安吉職業(yè)教育中心學(xué)校開設(shè)專業(yè)

學(xué)校設(shè)有五個(gè)專業(yè)教學(xué)部(機(jī)電汽修、旅游、財(cái)貿(mào)與網(wǎng)絡(luò)、制造與設(shè)計(jì)、藝術(shù))?，F(xiàn)有學(xué)生2959人，現(xiàn)有教職員工192人。學(xué)生就業(yè)率達(dá)100%，年社會(huì)培訓(xùn)人數(shù)達(dá)7000名以上。學(xué)校始終圍繞以服務(wù)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)為宗旨，以“立人、立業(yè)”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“教育以人為本、做人以德為本、生存以技能為本”的辦學(xué)理念，以教產(chǎn)合作、校企一體和工學(xué)結(jié)合為改革方向，力求“面向市場設(shè)專業(yè)，根據(jù)崗位設(shè)課程，形成特色鑄品牌”，不斷深化改革、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化管理，努力提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，逐步形成以中職教育為主體，社會(huì)培訓(xùn)和產(chǎn)教研一體為兩翼的辦學(xué)模式，積極構(gòu)建出集“職前教育、職后培訓(xùn)、產(chǎn)教結(jié)合”為一體的職業(yè)教育集團(tuán)。

很多家長想選擇近距離學(xué)校的原因，主要是擔(dān)心學(xué)生不能獨(dú)立的照顧好自己。這方面問題其實(shí)并不用擔(dān)心，學(xué)校對學(xué)生的個(gè)人生活情況也是很重視的。因此，很多學(xué)校都有班主任以及生活老師照顧學(xué)生的日常生活，老師會(huì)知道學(xué)生日常生活的獨(dú)立性。學(xué)生同樣也需要這樣的機(jī)會(huì)，來鍛煉自己的獨(dú)立生活能力。