報(bào)考志愿如果是比較重要的話，那網(wǎng)絡(luò)間地介紹是可以被進(jìn)行知道的，特別是是在了解自己不清楚內(nèi)容地時(shí)候，是會知道招生辦聯(lián)系電話地公布，所對其學(xué)生方面是比較重要。

遂寧鴻圖電子電路技術(shù)職業(yè)學(xué)校招生辦聯(lián)系電話

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遂寧鴻圖電子電路技術(shù)職業(yè)學(xué)校專業(yè)開設(shè)

學(xué)校針對印制電路板行業(yè)急需緊缺崗位技術(shù)技能人才的需求共開設(shè)了兩個(gè)專業(yè)方向，一個(gè)是面向高中以下學(xué)歷開設(shè)的印制電路板制造工藝，學(xué)制三年;一個(gè)是面向高中以上學(xué)歷開設(shè)的印制電路板工程設(shè)計(jì)，學(xué)制一年。

遂寧鴻圖電子電路技術(shù)職業(yè)學(xué)校教學(xué)模式

針對印制電路板制造工藝專業(yè)，學(xué)校形成了“項(xiàng)目教學(xué)+”的教學(xué)模式，將印制電路板的關(guān)鍵崗位細(xì)分為六個(gè)項(xiàng)目，并開發(fā)了包括“操作設(shè)備、操作內(nèi)容、操作原理、操作步驟、操作規(guī)范、操作糾偏、操作簡史”的校本教材，

每個(gè)項(xiàng)目自成一個(gè)獨(dú)立的教學(xué)單元，每個(gè)單元的學(xué)習(xí)都將在理實(shí)一體化的車間完成，都將經(jīng)歷認(rèn)識實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)三個(gè)實(shí)操階段，并通過職業(yè)技能等級鑒定。針對印制電路板工程設(shè)計(jì)專業(yè)，學(xué)校形成了“案例教學(xué)+”的教學(xué)模式，學(xué)生在經(jīng)歷了“基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)、職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練、制造工藝學(xué)習(xí)”三個(gè)階段之后，

開始系統(tǒng)的“工程設(shè)計(jì)培訓(xùn)”， 以企業(yè)的真實(shí)案例為教學(xué)起點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，并逐步將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維培養(yǎng)融入課堂講授、教學(xué)研討、作業(yè)練習(xí)、企業(yè)實(shí)習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)。兩大專業(yè)的學(xué)生到畢業(yè)時(shí)全部都能成為有工作經(jīng)驗(yàn)且能完全勝任多個(gè)工作崗位的高素質(zhì)員工。

整理的也是關(guān)于遂寧鴻圖電子電路技術(shù)職業(yè)學(xué)校的招生辦聯(lián)系電話，只是說在不確定具體情況的時(shí)候，還是建議每個(gè)學(xué)生不要亂去進(jìn)行咨詢，畢竟有些時(shí)候?qū)W生如果有所不注意的話，是會上當(dāng)?shù)摹?/p>