大部分中職校的專業(yè)都會根據(jù)市場需求調(diào)整，新增一些目前需求的專業(yè)，使畢業(yè)生在就業(yè)上占有優(yōu)勢，同學(xué)們可以考慮讀一所專業(yè)前景好的學(xué)校。中職校的教學(xué)中也比普高簡單，學(xué)生學(xué)習(xí)起來壓力較小，更容易掌握，以后同樣可以考大學(xué)的。下面我們要來了解的是江蘇初中畢業(yè)能去的中專學(xué)校，可以看看有沒有自己感興趣的專業(yè)。

南京交通技師學(xué)院辦學(xué)性質(zhì)及招生對象

南京交通技師學(xué)院(南京交通中等專業(yè)學(xué)校)始建于1978年，隸屬市交通運輸局，是一所以技師、高、中級技工、中等專業(yè)、綜合高中教育為主綜合性、多功能職業(yè)技術(shù)教育院校和培訓(xùn)基地。

招生對象：應(yīng)屆初中畢業(yè)生;2021年南京市應(yīng)屆考生須在第二批次和第三批次A、B志愿填報我院招生代碼和你的所選專業(yè)。

南京交通技師學(xué)院特色專業(yè)介紹

學(xué)校經(jīng)過多年的發(fā)展，目前在校生近6000人，開設(shè)了初中起點和高中起點的汽車維修檢測、市場營銷、現(xiàn)代物流、數(shù)控技術(shù)、公路施工與監(jiān)理等20余個專業(yè)，高級工和技師的培養(yǎng)比例占70%以上;建有汽車維修技術(shù)、汽車駕駛技術(shù)、數(shù)控技術(shù)實訓(xùn)基地以及汽車維修技術(shù)教學(xué)中心;股份制合作建設(shè)上海大通4S店;畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)99%以上，近年來連續(xù)獲得“江蘇省技工院校教育教學(xué)示范校”、“江蘇省招生就業(yè)工作先進(jìn)單位”、“全國職業(yè)教育培訓(xùn)先進(jìn)集體”稱號等榮譽。

汽車工程系

系部開設(shè)汽車運用與維修、汽車檢測、新能源汽車技術(shù)、汽車鈑金與涂裝等專業(yè)。建有世界技能大賽中國集訓(xùn)基地、汽車維修技術(shù)實訓(xùn)基地、汽車駕駛技術(shù)實訓(xùn)基地、車身修復(fù)與噴涂實訓(xùn)基地、汽車整車診斷實訓(xùn)中心等實訓(xùn)場所。

機電工程系

系部開設(shè)機電一體化、電氣自動化(軌道電氣)、數(shù)控加工、工業(yè)機器人、機電技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)。建有軌道交通實訓(xùn)中心，機電-體化實訓(xùn)中心，中德新科技南京職業(yè)培訓(xùn)中心、電氣技術(shù)實訓(xùn)中心等實訓(xùn)場所。

南京交通技師學(xué)院辦學(xué)成績

2017年12月起，學(xué)院實行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，并實行院系兩級管理，設(shè)有總校區(qū)、金陵校區(qū)、汽車工程系、交通工程系、運輸商務(wù)系、智能信息系、機電工程系、基礎(chǔ)科學(xué)部等2校區(qū)、5系1部和13個管理機構(gòu)、8個教學(xué)機構(gòu)、5個教學(xué)輔助機構(gòu)。現(xiàn)有教職員工480人，其中專職教師300人，本科以上學(xué)歷的占90%以上，中、高級職稱和技師以上技能等級的占70%以上。擁有各類現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備。

學(xué)院附屬的南京交通獅麟駕駛學(xué)院，擁有華東地區(qū)一流的獅子壩全封閉駕駛訓(xùn)練基地，南京市車管所科目一獅麟考場入駐我院。堅持“我們的服務(wù)與您的需求同步”的服務(wù)承諾，實行“網(wǎng)上模擬理論考試系統(tǒng)”、“預(yù)約計時培訓(xùn)”，不斷改進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)模式，提高培訓(xùn)質(zhì)量，年均路考、樁考合格率名列全市駕校首位，年培訓(xùn)量達(dá)1.5萬人，獲全國文明誠信優(yōu)質(zhì)服務(wù)駕校、江蘇省駕駛培訓(xùn)質(zhì)量信譽AAA級駕校，省級“巾幗示范崗”、南京市服務(wù)質(zhì)量獎等多項榮譽稱號。

中專學(xué)校有各種熱門專業(yè)，軌道交通、計算機、電子商務(wù)、旅游管理、室內(nèi)設(shè)計、汽車維修等等，而且報讀中職學(xué)校的要求不高，初中畢業(yè)都可以，因此學(xué)生一般文化成績都不好，理論學(xué)習(xí)也很吃力，所以進(jìn)入中專學(xué)校的學(xué)生不用擔(dān)心以往成績的影響。學(xué)得好的話，基本都可以從事一份穩(wěn)定的工作， 有穩(wěn)定的收入來源。