山東初中畢業(yè)可以讀什么中專學(xué)校呢?小編這就為同學(xué)們一一列舉幾所值得參考的中專學(xué)校，這些中專學(xué)校的辦學(xué)理念，師資力量都是非?？捎^的，同學(xué)們根據(jù)自己想要學(xué)的專業(yè)，來(lái)看看這幾所學(xué)校是否滿意吧!

學(xué)校的基本情況

一、山東省煙臺(tái)護(hù)士學(xué)校

1.學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校歷史悠久 1914年由美國(guó)長(zhǎng)老會(huì)創(chuàng)建，1926年即率先成為中華護(hù)士學(xué)會(huì)注冊(cè)會(huì)員學(xué)校。九十年來(lái)，經(jīng)過(guò)幾代人的努力，學(xué)校已發(fā)展成為一所集中等專業(yè)教育、“三.二”連讀高職(大專)教育、成人高等教育、高教自學(xué)考試助學(xué)教育于一體的全日制普通中等專業(yè)學(xué)校，尤其在護(hù)理專業(yè)教育方面已形成了獨(dú)樹一幟的品牌優(yōu)勢(shì)。

2.師資力量

師資力量雄厚 教師中高級(jí)講師(副教授)占55%，講師占35%，雙師型教師占76%。教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷層次高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)、科研水平高。

3.專業(yè)介紹

·護(hù)理專業(yè)

【主要課程】

解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、藥物學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、急救護(hù)理、老年護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等。

【就業(yè)方向】

主要面向各級(jí)綜合醫(yī)院、專科醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、老年護(hù)理、護(hù)理管理等工作;還可以到養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、醫(yī)療器械公司從事老年護(hù)理、醫(yī)療耗材銷售等工作。國(guó)際對(duì)護(hù)士的需求量也很大，護(hù)理專業(yè)的學(xué)生可以到國(guó)外就業(yè)。

·智慧健康養(yǎng)老服務(wù)專業(yè)

【主要課程】

老年生理結(jié)構(gòu)與機(jī)能、老年人心理與行為、老年人生活照護(hù)、老年人技術(shù)護(hù)理、老年人康復(fù)護(hù)理、老年人溝通技巧、老年人慢性病管理、個(gè)性化健康管理、居家健康養(yǎng)老、智能化養(yǎng)老設(shè)備使用、互聯(lián)網(wǎng)健康咨詢、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)信息化管理等。

【就業(yè)方向】

畢業(yè)后可在各類養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)單位和老齡產(chǎn)業(yè)相關(guān)機(jī)構(gòu)等從事養(yǎng)老照護(hù)、健康咨詢、健康促進(jìn)、康復(fù)保健、機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)與管理等工作;能夠結(jié)合信息化平臺(tái)和智能設(shè)備為家庭、社區(qū)、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的老年人提供個(gè)性化、多樣化的智慧健康養(yǎng)老服務(wù)。

·老年人服務(wù)與管理專業(yè)

【主要課程】

老年生理結(jié)構(gòu)與機(jī)能、老年人心理與行為、老年人溝通技巧、老年人服務(wù)倫理與禮儀、老年人生活護(hù)理與技術(shù)護(hù)理、老年人康復(fù)護(hù)理、老年服務(wù)與管理政策法規(guī)等。

【就業(yè)方向】

各級(jí)各類養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)與管理組織、涉老社會(huì)組織與機(jī)構(gòu)等從事老年照護(hù)、養(yǎng)老管理、健康管理、社會(huì)工作、康復(fù)輔助器具應(yīng)用、民政事務(wù)管理等工作。

綜上所述，現(xiàn)在可以讀的中專學(xué)校有很多，希望通過(guò)小編的介紹能幫助到大家，同學(xué)們可以參考借鑒小編為同學(xué)們整理的學(xué)校信息資料，來(lái)給同學(xué)們提供選擇的方向。

二、煙臺(tái)信息工程學(xué)校

1.學(xué)校簡(jiǎn)介

煙臺(tái)信息工程學(xué)校是經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立的國(guó)辦普通中專，其前身是1905年創(chuàng)立的官立初級(jí)師范學(xué)堂，1951年改辦為山東省掖縣師范學(xué)校，1988年改稱山東省萊州師范學(xué)校，2001年，全省中等師范學(xué)校調(diào)整，應(yīng)勢(shì)轉(zhuǎn)軌更名為煙臺(tái)信息工程學(xué)校，已有一百多年的歷史。多年以來(lái)，學(xué)校傳承創(chuàng)新、特色發(fā)展，不斷探索職業(yè)教育改革與創(chuàng)新之路，努力辦學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的現(xiàn)代化特色職業(yè)學(xué)校，培養(yǎng)身心健康、品德優(yōu)良的技術(shù)技能人才，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。

學(xué)?，F(xiàn)已成為全國(guó)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體、全國(guó)教育創(chuàng)新示范學(xué)校、全國(guó)文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、全國(guó)就業(yè)質(zhì)量百?gòu)?qiáng)學(xué)校、山東省示范性中等職業(yè)學(xué)校、山東省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)示范學(xué)校、山東省重點(diǎn)中專、山東省創(chuàng)業(yè)明星學(xué)校、煙臺(tái)市常規(guī)管理示范學(xué)校、煙臺(tái)市安全文明校園，是經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)開通“三二連讀”的學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有專兼職教師260余人，全日制在校生近3000名。

2.專業(yè)介紹

·烹飪專業(yè)

【烹飪簡(jiǎn)介】

烹飪指的是膳食的藝術(shù)，是一種復(fù)雜而有規(guī)律的將食材轉(zhuǎn)化為食物的加工過(guò)程。是對(duì)食材加工處理，使食物更可口，更好看，更好聞的處理方式與方法。一道美味佳肴，必然色香味意形養(yǎng)俱佳，不但讓人在食用時(shí)感到滿足，而且能讓食物的營(yíng)養(yǎng)更容易被人體吸收。另外日語(yǔ)中有烹飪一義的“料理”一詞也常在臺(tái)灣被使用。

【烹飪培養(yǎng)目標(biāo)】

中國(guó)的烹飪藝術(shù)是在烹飪歷史發(fā)展過(guò)程中，逐漸形成、發(fā)展并豐富起來(lái)的。具有實(shí)用目的與審美價(jià)值緊密相聯(lián)的特點(diǎn)。如陶制炊器的器形從實(shí)用需要設(shè)計(jì)出發(fā)，本意為放置平穩(wěn)，受熱均勻，但卻給人以對(duì)稱、均衡美的感受。陶器、銅器、鐵器的不斷演進(jìn)，不僅是對(duì)工藝、性能方面的改進(jìn)，還包含著追求形式美的意圖。隨著物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展和社會(huì)生活的進(jìn)步，烹飪?cè)絹?lái)越具有審美性質(zhì)，直至發(fā)展成為實(shí)用與審美并重的各種花色造型菜點(diǎn)及豐盛華麗的筵席。中國(guó)烹飪藝術(shù)雖然受到烹飪?cè)?、烹飪技術(shù)、食品實(shí)用功能等因素的制約，具有相對(duì)的局限性，但它與其他藝術(shù)種類相比較，卻有自己的藝術(shù)特點(diǎn)，即融繪畫、雕塑、裝飾、園林等藝術(shù)形式于一體。

·計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)

【計(jì)算機(jī)應(yīng)用培養(yǎng)目標(biāo)】

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的維護(hù)與維修、行業(yè)應(yīng)用軟件、平面圖像處理、廣告設(shè)計(jì)制作、動(dòng)畫制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)站建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫(kù)管理與維護(hù)等應(yīng)用能力和操作能力的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。

【計(jì)算機(jī)應(yīng)用主要課程】

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)、Visual Basic語(yǔ)言、專業(yè)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)平面與動(dòng)畫設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與局域網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與管理、數(shù)據(jù)庫(kù)的開發(fā)與應(yīng)用、廣告設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)與制作。

·會(huì)計(jì)專業(yè)

【會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)】

掌握企業(yè)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)與設(shè)計(jì)的基本原理、電算化會(huì)計(jì)軟件初始化的設(shè)置、總帳系統(tǒng)、報(bào)表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產(chǎn)核算等業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)的操作方法;理解會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程、模塊構(gòu)建，會(huì)計(jì)電算化對(duì)傳統(tǒng)手工會(huì)計(jì)方式的影響;了解企業(yè)實(shí)行會(huì)計(jì)電算化的管理要求與制度規(guī)范、購(gòu)銷存業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)、基于商品化會(huì)計(jì)軟件的數(shù)據(jù)整理與加工。

【會(huì)計(jì)專業(yè)前景】

當(dāng)今西方許多發(fā)達(dá)國(guó)家，將計(jì)算機(jī)應(yīng)用于會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)處理、會(huì)計(jì)管理、財(cái)務(wù)管理以及會(huì)計(jì)預(yù)測(cè)和會(huì)計(jì)決策，并且取得顯著的經(jīng)濟(jì)效益。在企業(yè)會(huì)計(jì)工作領(lǐng)域出現(xiàn)了一種新的局面;財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員處處和計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)打交道，執(zhí)業(yè)會(huì)計(jì)人員需要參與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)并在會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)中使用計(jì)算機(jī);會(huì)計(jì)管理人員需要評(píng)價(jià)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的使用狀況，利用會(huì)計(jì)信息分析企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果，參與企業(yè)的決策：內(nèi)部審計(jì)和外部審計(jì)人員需要審核和評(píng)價(jià)會(huì)計(jì)信息處理的質(zhì)量，評(píng)價(jià)輸入和輸出會(huì)計(jì)信息的正確性:會(huì)計(jì)咨詢?nèi)藛T需要為企業(yè)提供計(jì)信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)和使用。

·學(xué)前教育

【學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)】

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

【學(xué)前教育專業(yè)主要課程】

普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、兒童文學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理健康教育、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。

【學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)方向】

學(xué)前兒童心理與教育、學(xué)前教育理論與實(shí)踐、學(xué)前兒童課程與游戲(含音樂(lè)、體育、健康等)。

三、山東萊陽(yáng)衛(wèi)生學(xué)校

1.學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校始建于1951年煙臺(tái)(原是煙臺(tái)市立醫(yī)院附設(shè)護(hù)士學(xué)校)，現(xiàn)是教育部確定的首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專學(xué)校、山東省高水平學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目、山東省示范性學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目、山東省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)學(xué)校、教育部“1+X”證書制度試點(diǎn)學(xué)校、山東省“3+4”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)試點(diǎn)學(xué)校、山東省校企一體化合作辦學(xué)示范院校、山東省教學(xué)工作診。

2.專業(yè)介紹

·護(hù)理專業(yè)

【專業(yè)核心課程】

解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、藥物學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理等。

【培養(yǎng)目標(biāo)】

本專業(yè)面向醫(yī)療、衛(wèi)生、康復(fù)和保健機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健等工作，德智體美全面發(fā)展的技能型衛(wèi)生專業(yè)人才。

·醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)

【專業(yè)核心課程】

無(wú)機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、分析化學(xué)基礎(chǔ)、寄生蟲檢驗(yàn)技術(shù)、免疫檢驗(yàn)技術(shù)、臨床疾病概要、微生物檢驗(yàn)技術(shù)、檢驗(yàn)儀器使用與維修、臨床檢驗(yàn)、病理檢驗(yàn)技術(shù)、輸血技術(shù)基礎(chǔ)等。

【培養(yǎng)目標(biāo)】

本專業(yè)面向醫(yī)療機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)從事臨床檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢驗(yàn)、采供血檢驗(yàn)及病理技術(shù)等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

·醫(yī)學(xué)影像技術(shù)

【專業(yè)核心課程】

?解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)用電子技術(shù)、疾病概要、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像診斷基礎(chǔ)、X線物理與防護(hù)等。

【培養(yǎng)目標(biāo)】

本專業(yè)面向醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)放射科、CT室、磁共振室、超聲科、介入治療科等部門，培養(yǎng)從事攝影、儀器操作、影像檢查等醫(yī)學(xué)影像技術(shù)工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

·藥學(xué)

【專業(yè)核心課程】

醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、微生物基礎(chǔ)、中醫(yī)藥基礎(chǔ)、藥事法規(guī)、醫(yī)藥商品基礎(chǔ)、藥物制劑基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學(xué)概要、藥理學(xué)等。

【培養(yǎng)目標(biāo)】

本專業(yè)面向醫(yī)藥商業(yè)和藥品生產(chǎn)企業(yè)，培養(yǎng)從事藥品采購(gòu)、儲(chǔ)存、物流管理、銷售、咨詢;面向醫(yī)療機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)從事處方調(diào)劑等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者與技能型人才。

·口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)

【專業(yè)核心課程】

口腔解剖與牙雕刻技術(shù)、口腔生理學(xué)基礎(chǔ)、口腔組織與病理學(xué)基礎(chǔ)、口腔疾病概要、口腔工藝材料應(yīng)用、口腔工藝設(shè)備使用與養(yǎng)護(hù)、口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)基礎(chǔ)、固定修復(fù)工藝技術(shù)、可摘義齒修復(fù)工藝技術(shù)、口腔正畸工藝技術(shù)等。

【培養(yǎng)目標(biāo)】

本專業(yè)面向醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)口腔科、口腔專科醫(yī)院(門診)、義齒加工企業(yè)、口腔醫(yī)療設(shè)備與材料銷售企業(yè)等，培養(yǎng)從事義齒修復(fù)、加工及矯治器制作、相關(guān)產(chǎn)品銷售與管理等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

綜上所述，同學(xué)們根據(jù)自己想要學(xué)的專業(yè)來(lái)做參考選學(xué)校，小編也希望同學(xué)們能讀到自己想要去的那所中專學(xué)校，期望同學(xué)們學(xué)業(yè)有成!