大部分的職業(yè)學(xué)校和普通高中的錄取是有所不同的，一般來說普通高中都會制定錄取分?jǐn)?shù)線來從高到低的錄取，但職業(yè)學(xué)校不會，職業(yè)學(xué)校除了錄取分?jǐn)?shù)線的公布以外，關(guān)于自主招生方面也是可以被學(xué)生所進(jìn)行了解的。
青島普通高中最低招生錄取分?jǐn)?shù)線
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地區(qū) |
分?jǐn)?shù)線 |
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青島市 |
220 |
青島中德智能制造技師學(xué)院工學(xué)一體化教學(xué)情境
學(xué)院以技能培養(yǎng)為本位，通過校企專業(yè)共建、產(chǎn)學(xué)研合作等形式，建有機(jī)電、數(shù)控、工業(yè)機(jī)器人等跨企業(yè)培訓(xùn)中心和工學(xué)一體化實訓(xùn)室，服務(wù)學(xué)生高端技能成長。與德國漢斯賽德爾基金會、萊茵科斯特、歐洲職業(yè)教育與社會教育集團(tuán)、艾瑞萊茵公益教育中心、凱勒數(shù)控等優(yōu)質(zhì)海外職業(yè)教育機(jī)構(gòu)、公司合作，培訓(xùn)學(xué)生取得德國技能等級證書，并組織海外實習(xí)及雙元制培訓(xùn)，提升學(xué)生國際交流能力，拓展國際視野。
青島中德智能制造技師學(xué)院就業(yè)保障
學(xué)校樹立“大就業(yè)”的工作思路，從招生、教學(xué)改革、學(xué)生思想教育、人才培養(yǎng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作形成了以就業(yè)為導(dǎo)向的工作格局，構(gòu)建了“三級管理”工作體系。通過深化產(chǎn)教融合、校企合作，有針對性地培養(yǎng)青島千億級產(chǎn)業(yè)鏈所需人才，搭建學(xué)生成才和就業(yè)平臺，實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)質(zhì)量的快速突破和發(fā)展。近年來，學(xué)校就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量保持高水平穩(wěn)中有升的良好態(tài)勢，專業(yè)對口率90%、學(xué)生滿意度98%以上，實現(xiàn)了高薪體面就業(yè)。
學(xué)生們的選擇是可以提前去進(jìn)行關(guān)注一下，大部分的學(xué)校都會去對普高最低的分?jǐn)?shù)線所進(jìn)行參考，當(dāng)然在分?jǐn)?shù)線上的要求是會低于對普通高中的分?jǐn)?shù)線，所以青島中德智能制造技師學(xué)院的分?jǐn)?shù)線信息是可以進(jìn)行關(guān)注。
山東公路技師學(xué)院
青島市機(jī)械技術(shù)學(xué)校
