同學(xué)們選擇學(xué)校的時候最為關(guān)注的一個方面就是關(guān)于學(xué)校的專業(yè)設(shè)置有哪些，職業(yè)選擇自己想要學(xué)習(xí)的專業(yè)，同學(xué)們才能夠更有干勁。接下來，小編就為大家介紹一下鹽城機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置有哪些的情況，以供同學(xué)們參考。

鹽城機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生專業(yè)：中餐烹飪，酒店服務(wù)與管理，電子商務(wù)，無人機操作技術(shù)，會計電算化，計算機平面設(shè)計，建筑智能化工程，汽車運用與維修，機械制造技術(shù)。

鹽城機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校建筑智能化工程專業(yè)介紹

在中國國家標(biāo)準(zhǔn)GB 50314-2015《智能建筑設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》 中對智能建筑的定義如下:"以建筑物為平臺，基于對各類智能化信息的綜合應(yīng)用，集架構(gòu)、系統(tǒng)、應(yīng)用、管理及優(yōu)化組合為一體，具有感知、傳輸、記憶、推理、判斷和決策的綜合智慧能力，形成以人、建筑、環(huán)境互為協(xié)調(diào)的整合體，為人們提供安全、高效、便利及可持續(xù)發(fā)展功能環(huán)境的建筑。"因此可以了解到建筑智能化的目的，就是為了實現(xiàn)建筑物的安全、高效、便捷、節(jié)能、環(huán)保、健康等屬性。

以建筑物為平臺，基于對各類智能化信息的綜合應(yīng)用，集架構(gòu)、系統(tǒng)、應(yīng)用、管理及優(yōu)化組合為一體，具有感知、傳輸、記憶、推理、判斷和決策的綜合智慧能力，形成以人、建筑、環(huán)境互為協(xié)調(diào)的整合體，為人們提供安全、高效、便利及可持續(xù)發(fā)展功能環(huán)境的建筑。我國智能建筑專家、清華大學(xué)張瑞武教授在1997年6月廈門市建委主辦的"首屆智能建筑研討會"上，提出了以下比較完整的定義:智能建筑是指利用系統(tǒng)集成方法，將智能型計算機技術(shù)、通信技術(shù)、控制技術(shù)、多媒體技術(shù)和現(xiàn)代建筑藝術(shù)有機結(jié)合，通過對設(shè)備的自動監(jiān)控，對信息資源的管理，對使用者的信息服務(wù)及其建筑環(huán)境的優(yōu)化組合，所獲得的投資合理，適合信息技術(shù)需要并且具有安全、高效、舒適、便利和靈活特點的現(xiàn)代化建筑物。這是目前我國智能化研究的理論界所公認(rèn)的最權(quán)威的定義。

鹽城機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資力量

學(xué)?，F(xiàn)有教職工328人，專任教師285人，其中，特級教師1人，具有副高級及以上職稱的82人，研究生(含在讀)教師40人，省級專業(yè)負(fù)責(zé)人2人，市級學(xué)科帶頭人15人，教學(xué)能手22人，高級技師及技師78人，"雙師型"教師占專業(yè)教師的60%。學(xué)校建有各類實訓(xùn)室、專業(yè)實驗室60多個，擁有數(shù)控加工中心、數(shù)控車、數(shù)控銑等各類機床300多臺(套)，實驗實訓(xùn)設(shè)備總值4000多萬元。學(xué)校堅持"服務(wù)于經(jīng)濟，以市場為導(dǎo)向;服務(wù)于學(xué)生，以能力為本位;服務(wù)于社會，以滿足不同教育需求為目標(biāo)"的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型緊缺人才為主要任務(wù)，不斷拓寬辦學(xué)思路，深化教育教學(xué)改革，強化內(nèi)部管理，以質(zhì)量爭一流，以特色求發(fā)展，全面提升辦學(xué)水平。目前，學(xué)校已形成長短兼容，中高職結(jié)合，學(xué)歷教育和社會培訓(xùn)并舉的辦學(xué)格局。高質(zhì)量的師資隊伍是學(xué)校提升辦學(xué)質(zhì)量、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本保障。近年來，學(xué)校以培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和"雙師型"師資為核心，著力實施師德工程、師能工程、名師工程，通過"內(nèi)培"、"外引"，全面提高專業(yè)師資隊伍水平。鼓勵在職教師攻讀碩士研究生、教育碩士，支持專業(yè)教師考取高級工、技師證書，選拔優(yōu)秀教師赴國外進修學(xué)習(xí)，在市直學(xué)校率先評選學(xué)校"首席教師"，成立"名師工作室"，努力改善骨干教師的工作條件和生活待遇。學(xué)校還從企業(yè)引進了40多名高級專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師，打造了一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)師資隊伍。計算機專業(yè)教師參加鹽城市計算機技能大賽榮獲金獎，赴省參賽，榮獲"江蘇省電子信息行業(yè)技術(shù)能手"稱號;在2005年全市省級重點以上職業(yè)學(xué)校教師語文、數(shù)學(xué)、英語優(yōu)質(zhì)課競賽中，學(xué)校分別榮獲三個學(xué)科組的第一名。

小編已經(jīng)為大家整理好了關(guān)于鹽城機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置的情況，同學(xué)們可以看一下是否有自己想要學(xué)習(xí)的專業(yè)，也可以和家長商量一下再選擇報考的專業(yè)。