學(xué)校和學(xué)生是一個共同成長的過程，沒有好的學(xué)生學(xué)校也體現(xiàn)不出它的好。優(yōu)秀的學(xué)生肯定會看中名牌的學(xué)校，這樣學(xué)校才能夠輸送源源不斷的人才。如果你也想要成為一名人才，那選擇一個好學(xué)校是非常必要的，好的學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍都是不一樣的，所以你要努力讀書，為了自己能夠一直優(yōu)秀下去而努力。那么，小編給大家介紹下江蘇南通中等專業(yè)學(xué)校的具體情況。

江蘇南通中等專業(yè)學(xué)校簡介

江蘇省南通中等專業(yè)學(xué)校(原名“南通市中等專業(yè)學(xué)校”，簡稱“南通中專”)初創(chuàng)于上世紀(jì)六十年代。1995年，經(jīng)市政府批準(zhǔn)，原江蘇省南通職業(yè)高級中學(xué)、南通工業(yè)管理干部學(xué)院、南通市紡織技校和南通市虹橋一中四校合并重組，成為南通地區(qū)一所綜合性的主體職業(yè)學(xué)校。2010年5月，學(xué)校更名為“江蘇省南通中等專業(yè)學(xué)校”。2014年5月，學(xué)校成為“江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院南通分院”。

學(xué)校坐落于南通市區(qū)北翼新城，占地240畝。擁有120多個高水平、現(xiàn)代化的與專業(yè)教學(xué)匹配的實訓(xùn)場所和高標(biāo)準(zhǔn)的室內(nèi)體育館。學(xué)校有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍。專任教師中，“雙師型”教師占86%，碩士研究生占38%，高級職稱教師占半數(shù)以上;有國家名師、教授級高級講師以及省、市特級教師、勞動模范、領(lǐng)軍人物、骨干教師等40余名。學(xué)校開設(shè)與地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相吻合的信息工程、機械工程、機電技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計、財經(jīng)商貿(mào)等五大類二十多個專門化方向的主干專業(yè)和特色專業(yè)。目前，學(xué)校擁有七個省級品牌專業(yè)，一個省級特色專業(yè)，兩個省級現(xiàn)代化專業(yè)群、兩個省級現(xiàn)代化實訓(xùn)基地，三個“3+4”、八個“3+3”現(xiàn)代職教體系建設(shè)試點項目。學(xué)校眾多專業(yè)和基地先后被確定為省示范專業(yè)、省高水平實訓(xùn)基地、省職業(yè)教育技能教學(xué)研究基地、省職業(yè)教育課程改革實驗基地、國家級服裝人才培養(yǎng)基地、國家緊缺人才培養(yǎng)基地、全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗基地、省和國家技能大賽賽點基地、技能鑒定中心、市職業(yè)教育公共實訓(xùn)中心等 。

學(xué)校與100多家企業(yè)、多所國內(nèi)外院校和教育機構(gòu)建立了友好合作關(guān)系，形成了以南通為中心、輻射長三角的學(xué)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生“雙證率”達95.6%，就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和升學(xué)率達98%以上。

江蘇南通中等專業(yè)學(xué)校優(yōu)勢專業(yè)

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)掌握數(shù)控原理、數(shù)控編程和數(shù)控加工等方面專業(yè)知識及操作技能，從事機械加工工藝編排、數(shù)控程序編制、數(shù)控設(shè)備操作與調(diào)試。生產(chǎn)管理、技術(shù)管理的高級應(yīng)用型技術(shù)人才。

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程

機械制圖及計算機繪圖(CAD).機械基礎(chǔ)。機械加工基礎(chǔ)、機械加工實訓(xùn)，舊工及其它金屬加工技術(shù)、電工常識、數(shù)控機床操作實訓(xùn)、數(shù)控加工與編程技術(shù)、CAD/CAM 軟件應(yīng)用。

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)發(fā)展就業(yè)崗位

在高端企業(yè)(銀寶山新、東方亮彩、達興模具等)等從事機械加工工藝編排、數(shù)控編程、數(shù)控設(shè)備使用、生產(chǎn)管理、技術(shù)管理工作，及數(shù)控設(shè)備銷售與售后服務(wù)等工作。

江蘇南通中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色

1.成功教育

成功教育走向全國。學(xué)校確立了以“會做人、會技能、會創(chuàng)新”為核心價值的現(xiàn)代職業(yè)人培育目標(biāo)。2008年，江蘇省職教學(xué)會德育工作現(xiàn)場會在南通中專召開，學(xué)校被評為“江蘇省職業(yè)教育德育特色學(xué)校”，2010年，全國中職德育實驗基地校協(xié)作會年會暨南通中專“成功教育”現(xiàn)場會隆重舉行。《中國教育報》對學(xué)校的“成功教育”進行了深度報道。2015年，學(xué)校“成功教育”成果榮獲全國職業(yè)教育教科研成果評選二等獎。目前學(xué)校正在全面總結(jié)成功教育的理念和實踐經(jīng)驗，賦予新時代特質(zhì)，擴大教育成效和社會影響度，打造德育品牌。

2.創(chuàng)業(yè)教育

創(chuàng)業(yè)教育業(yè)內(nèi)關(guān)注。學(xué)校重視和加強對學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，在學(xué)生創(chuàng)業(yè)園中開辟了10多個沿街的學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐中心。同時，引進了科嘉電器等多家企進駐學(xué)校，企業(yè)與學(xué)校在專業(yè)建設(shè)、產(chǎn)教結(jié)合、技能培養(yǎng)等方面深度融合，實現(xiàn)校企聯(lián)動，建構(gòu)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生開展就業(yè)實訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)實踐活動。學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育計劃項目得到國家示范校評審專家組的高度評價。

3.彈性學(xué)制

學(xué)分管理首開先河。上世紀(jì)末，學(xué)校率先在全國中等職校中試行具有職教特色的學(xué)分制管理。先后完成了省重點規(guī)劃課題《彈性學(xué)習(xí)制度下中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)模式的建構(gòu)研究》和國家級課題《彈性學(xué)習(xí)制度下中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生評價體系的整體建構(gòu)與實踐研究》的研究任務(wù)。全面推行在自主選學(xué)、學(xué)分互認等彈性學(xué)習(xí)背景下“德育學(xué)分、學(xué)業(yè)學(xué)分和體能學(xué)分”的發(fā)展性評價方式，以生為本，尊重差異，讓層次不同、特點各異的學(xué)生自主選擇并多樣化發(fā)展。

4.技能培養(yǎng)

技能培養(yǎng)碩果累累。學(xué)校堅持德育為先、技能為本，把突出職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力的培養(yǎng)作為首要任務(wù)。科學(xué)制定人才培養(yǎng)方案，推進項目化教學(xué)課程改革，充分發(fā)揮實訓(xùn)基地功能，確保學(xué)生技能實訓(xùn)教學(xué)時間大于50%，積極開展“技能節(jié)”等多種形式的練兵活動。學(xué)校在近幾年全國、省、市職業(yè)院校技能比賽中屢建戰(zhàn)功，連續(xù)三年承辦全國職業(yè)院校中職服裝技能大賽。2008年以來，由學(xué)校承擔(dān)集訓(xùn)的江蘇服裝代表隊在全國技能大賽中共摘得29金14銀1銅。今年，學(xué)校在通用機電、智能家居國賽中分獲金、銀獎，進一步拓展了國賽奪金點。學(xué)校連續(xù)多年獲“江蘇省職業(yè)教育技能大賽特別貢獻獎”。

學(xué)生學(xué)習(xí)也是需要資本的，家庭不好的學(xué)生很多選擇了輟學(xué)，所以如果你有學(xué)習(xí)的機會，你應(yīng)該慶幸。你是可以通過學(xué)習(xí)來改變自己的命運的，任何一個人都不要因為自己的起點低就不去努力。