學(xué)校的招生名額是有限的，所以學(xué)生還是要抓緊時(shí)間進(jìn)行報(bào)考。我們選擇學(xué)校學(xué)習(xí)就不要浪費(fèi)自己的機(jī)會(huì)，因?yàn)閷W(xué)校的老師是比我們家長(zhǎng)更為專業(yè)的，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是更有利的，家長(zhǎng)也是可以跟著孩子一起學(xué)習(xí)，讓整個(gè)家庭都能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。對(duì)學(xué)校最為了解的，只有學(xué)校的老師，相信各位同學(xué)能從招辦老師那里得到自己想要的相關(guān)信息。也可以來實(shí)地考察哦，我們期待大家的到來。那么，我們一起來了解下南京技師學(xué)院的招生計(jì)劃。

南京技師學(xué)院招生專業(yè)：機(jī)電體化技術(shù)、汽車營(yíng)銷、多軸數(shù)控加工、機(jī)電一體化技術(shù)(移動(dòng)機(jī)器人世賽青苗班)、汽車維修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、智能制造技術(shù)應(yīng)用、珠寶首飾設(shè)計(jì)與制作、數(shù)控加工、機(jī)電一體化技術(shù)(無人機(jī)方向)、機(jī)電一體化技術(shù)(博西華雙元制班)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)與大數(shù)據(jù)、光電技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電體化技術(shù)(中德合作國(guó)內(nèi)班)、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修(城市軌道系統(tǒng)方向)、供用電技術(shù)、環(huán)境保護(hù)與檢測(cè)(水處理技術(shù)世賽青苗班)(環(huán)保設(shè)施運(yùn)營(yíng)與管理世賽青苗班)、汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷、智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)應(yīng)用、汽車維修、新能源汽車檢測(cè)與維修、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)廣告制作、電子商務(wù)、幼兒教育(非師范) (圖圖冠名班)、會(huì)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)(商品展示世賽青苗班)、建筑工程管理(千秋業(yè)集團(tuán)冠名班)、市場(chǎng)營(yíng)銷 (中駿集團(tuán)、蘇果超市店長(zhǎng)冠名班)、眼視光技術(shù)(南京眼鏡協(xié)會(huì)冠名班)、酒店管理(金陵飯店儲(chǔ)備人才冠名班)、美容美發(fā)與造型(美容)、汽車維修(車身修復(fù)方向)。

南京技師學(xué)院招生計(jì)劃

南京技師學(xué)院報(bào)名條件

1、應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)生和社會(huì)青年，不受年齡限制。

2、五官端正，形象氣質(zhì)佳。

3、身體健康，無傳染病，無重大病史，無精神病史。

南京技師學(xué)院辦學(xué)條件

學(xué)院圍繞“長(zhǎng)江三角洲區(qū)域一體化”重要戰(zhàn)略，聚焦南京主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和“創(chuàng)新名城”建設(shè)，積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召和省市政策要求，主動(dòng)承擔(dān)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)高技能人才提出的要求，將高技能人才培養(yǎng)工作落地生根，與上海交大建立了緊密合作，利用交大品牌與師資力量，共同建設(shè)“先進(jìn)制造與服務(wù)”教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心。學(xué)院面向全國(guó)招收初、高中畢業(yè)生，現(xiàn)有全日制在校生6000余人，辦學(xué)涵蓋技師、高級(jí)工、中級(jí)工、五年制高職四個(gè)層次。學(xué)院常設(shè)專業(yè)20個(gè)，建成汽車維修等5個(gè)省級(jí)示范專業(yè)，通信網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等6個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，環(huán)境保護(hù)與檢測(cè)(水處理技術(shù))等2個(gè)省級(jí)特色專業(yè)，形成了重點(diǎn)突出、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、特色鮮明的專業(yè)結(jié)構(gòu)，建成省、市級(jí)精品課程、一體化課程共20門。

學(xué)院始終把加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)作為比學(xué)趕超、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的重中之重。鼓勵(lì)廣大教師經(jīng)常參加在職進(jìn)修、頂崗實(shí)訓(xùn)等培訓(xùn)，不斷提高學(xué)歷和業(yè)務(wù)水平，努力建設(shè)與職業(yè)教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。學(xué)院教師總數(shù)303人，“雙師型”教師138人，占專任教師比例為70%以上，現(xiàn)有享受國(guó)務(wù)院“政府津貼”3人，“333工程”專家3人，全國(guó)技術(shù)能手7人，技能大師工作室1個(gè)，省技術(shù)能手16人，省教學(xué)名師8人，省專業(yè)帶頭人12人。

一個(gè)學(xué)校好不好首先看它的生源好不好，報(bào)考學(xué)生多的學(xué)校一般不會(huì)太差，因?yàn)榇蠹叶际怯凶约旱脑u(píng)分，只有好學(xué)校才會(huì)推薦給其他人，最后形成良性的招生狀況，所以學(xué)校也要做好本職的工作，學(xué)校好了對(duì)自己對(duì)學(xué)生都是有好處的。