引言：同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)校時(shí)，學(xué)校的招生要求也是同學(xué)們需要了解的內(nèi)容，不同的學(xué)校，招生要求是不同的，同學(xué)們?nèi)羰菍?duì)一所學(xué)校感興趣，一定要去了解學(xué)校的招生要求，確定自己滿足學(xué)校的招生要求，再繼續(xù)了解學(xué)校，看是否是自己想找的學(xué)校，小編整理了東莞紡織服裝學(xué)校的報(bào)名條件，僅供大家參考。
東莞紡織服裝學(xué)校招生對(duì)象：應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生。
東莞紡織服裝學(xué)校報(bào)名條件
1、應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生。
2、積極向上，積極學(xué)習(xí)。
3、遵紀(jì)守法，品行端正，無不良行為，有上進(jìn)心。
東莞紡織服裝學(xué)校拓展閱讀
學(xué)校極力建設(shè)高素質(zhì)職業(yè)化教師隊(duì)伍，教師要成為講師、技師、心理指導(dǎo)師、職業(yè)規(guī)劃師、企業(yè)培訓(xùn)師等復(fù)合型人才。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工330多人，專任教師221人，雙師型教師比例達(dá)90%，中學(xué)高級(jí)教師、一級(jí)教師職稱比例占70%以上。我校還聘請(qǐng)了企業(yè)高管、優(yōu)秀技師進(jìn)校授課。
學(xué)校堅(jiān)持“校企合作、產(chǎn)教對(duì)接、工學(xué)結(jié)合”的培養(yǎng)策略，實(shí)施了“通識(shí)教育+專業(yè)技能+職業(yè)素養(yǎng)”的課程體系，創(chuàng)設(shè)了“模塊化、項(xiàng)目化”課程結(jié)構(gòu)，建立了國家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，構(gòu)建了“準(zhǔn)企業(yè)化”實(shí)訓(xùn)模式，建立了中高職“三二分段”銜接模式，與廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院、中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院、惠州學(xué)院開展對(duì)口自主招生、“三二分段”中高職連讀模式等不同形式不同類別的院校合作，還與博羅、蕉嶺等山區(qū)縣聯(lián)合辦學(xué)，嘗試半工半讀的新形式，拓寬學(xué)生的求學(xué)途徑。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)、升學(xué)有通道。
學(xué)校極力建設(shè)高素質(zhì)職業(yè)化教師隊(duì)伍，教師要成為講師、技師、心理指導(dǎo)師、職業(yè)規(guī)劃師、企業(yè)培訓(xùn)師等復(fù)合型人才。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工330多人，專任教師221人，雙師型教師比例達(dá)90%，中學(xué)高級(jí)教師、一級(jí)教師職稱比例占70%以上。我校還聘請(qǐng)了企業(yè)高管、優(yōu)秀技師進(jìn)校授課。
編者總結(jié)
東莞市紡織服裝學(xué)校前身是東莞市威遠(yuǎn)職業(yè)高級(jí)中學(xué)，始建于1984年，是一所以服裝專業(yè)為主、涵蓋面料、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、商貿(mào)流通等專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)校。對(duì)學(xué)校感興趣的同學(xué)，可以去學(xué)校官網(wǎng)了解詳細(xì)信息，最后，希望同學(xué)們都找到自己喜歡的學(xué)校。
廣東應(yīng)用技工學(xué)校
深圳市深科技工學(xué)校
廣州涉外學(xué)院中職部
