學(xué)生們?nèi)绻恢缊?bào)考之前，需要滿足中專學(xué)校地招生條件介紹地話，那現(xiàn)在在咨詢中專學(xué)校的時(shí)候，便是可以從招生條件地公布介紹上可以有所了解了，因?yàn)橐仓挥性跐M足招生條件地公布中，才會(huì)知道自己是否有著自己地報(bào)讀選擇。
東莞紡織服裝學(xué)校招生對(duì)象：應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生。
東莞紡織服裝學(xué)校報(bào)名方法
1.東莞在校生應(yīng)屆初中學(xué)生可在市中招網(wǎng)平臺(tái)填報(bào)我校志愿。
2.還可持畢業(yè)證、身價(jià)證和戶口薄直接到我校招生辦面試和報(bào)名。
東莞紡織服裝學(xué)校拓展閱讀
學(xué)校極力建設(shè)高素質(zhì)職業(yè)化教師隊(duì)伍，教師要成為講師、技師、心理指導(dǎo)師、職業(yè)規(guī)劃師、企業(yè)培訓(xùn)師等復(fù)合型人才。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工330多人，專任教師221人，雙師型教師比例達(dá)90%，中學(xué)高級(jí)教師、一級(jí)教師職稱比例占70%以上。我校還聘請(qǐng)了企業(yè)高管、優(yōu)秀技師進(jìn)校授課。
學(xué)校堅(jiān)持“校企合作、產(chǎn)教對(duì)接、工學(xué)結(jié)合”的培養(yǎng)策略，實(shí)施了“通識(shí)教育+專業(yè)技能+職業(yè)素養(yǎng)”的課程體系，創(chuàng)設(shè)了“模塊化、項(xiàng)目化”課程結(jié)構(gòu)，建立了國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，構(gòu)建了“準(zhǔn)企業(yè)化”實(shí)訓(xùn)模式，建立了中高職“三二分段”銜接模式，與廣東創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院、中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院、惠州學(xué)院開展對(duì)口自主招生、“三二分段”中高職連讀模式等不同形式不同類別的院校合作，還與博羅、蕉嶺等山區(qū)縣聯(lián)合辦學(xué)，嘗試半工半讀的新形式，拓寬學(xué)生的求學(xué)途徑。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)有優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)、升學(xué)有通道。
學(xué)校極力建設(shè)高素質(zhì)職業(yè)化教師隊(duì)伍，教師要成為講師、技師、心理指導(dǎo)師、職業(yè)規(guī)劃師、企業(yè)培訓(xùn)師等復(fù)合型人才。學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工330多人，專任教師221人，雙師型教師比例達(dá)90%，中學(xué)高級(jí)教師、一級(jí)教師職稱比例占70%以上。我校還聘請(qǐng)了企業(yè)高管、優(yōu)秀技師進(jìn)校授課。
選擇學(xué)校方面地介紹，如果是想要被學(xué)生和家長(zhǎng)所進(jìn)行了解地話，那肯定是需要被報(bào)讀地學(xué)生通過內(nèi)容上地公布介紹所進(jìn)行了解，而且最重要的是學(xué)生如果沒有對(duì)其招生條件達(dá)標(biāo)的話，那是不能對(duì)其該學(xué)校所進(jìn)行選擇的，這是學(xué)生需要知道的。
廣東應(yīng)用技工學(xué)校
深圳市深科技工學(xué)校
廣州涉外學(xué)院中職部
