學(xué)生可以選擇分?jǐn)?shù)線較低的學(xué)校，可學(xué)習(xí)的任務(wù)總要完成。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試是要經(jīng)歷很多次的事情，所以不需要焦慮，分?jǐn)?shù)的高低其實(shí)沒(méi)有那么重要，學(xué)生只要按照自己的想法學(xué)習(xí)就好，學(xué)習(xí)優(yōu)秀不一定每次都能夠發(fā)揮正常，要時(shí)不時(shí)的進(jìn)行放空下自己，讓自己清楚自己的真實(shí)水平更重要。同學(xué)們?cè)趫?bào)考這所學(xué)校的時(shí)候，看清楚錄取分?jǐn)?shù)線，自己是否符合。歡迎同學(xué)們來(lái)實(shí)地考察。那么，小編給大家介紹下江蘇丹陽(yáng)中等專業(yè)學(xué)校所屬地區(qū)普通高中錄取分?jǐn)?shù)線。
江蘇丹陽(yáng)中等專業(yè)學(xué)校所屬地區(qū)普通高中錄取分?jǐn)?shù)線
| 地區(qū) | 最低分?jǐn)?shù)線 |
| 江蘇鎮(zhèn)江 | 文化類為450分，藝術(shù)類為420分。 |
江蘇丹陽(yáng)中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介
九曲河畔，運(yùn)河之濱，傳說(shuō)中丹鳳朝陽(yáng)展翅升騰的地方，一顆職業(yè)教育的明珠——江蘇省丹陽(yáng)中等專業(yè)學(xué)校正在這里閃閃發(fā)光。
1982年創(chuàng)建，30多年來(lái)，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了從國(guó)標(biāo)省重點(diǎn)、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高級(jí)中學(xué)、江蘇省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校到“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”立項(xiàng)建設(shè)學(xué)校的歷史性跨越，躋身“江蘇省高水平現(xiàn)代化中等職業(yè)學(xué)校”行列。為進(jìn)一步整合職教資源，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展，2014年10月，學(xué)校整體搬遷至丹陽(yáng)市高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)。
學(xué)校現(xiàn)占地343畝，建筑面積近16.45萬(wàn)平方米，分為綜合辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、實(shí)訓(xùn)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)五個(gè)區(qū)域?，F(xiàn)有在校生4494人，專任教師345人，其中高級(jí)職稱教師占48.4%。是一所融中職、高職、成人教育和社會(huì)培訓(xùn)于一體的公辦綜合性職業(yè)學(xué)校。
江蘇丹陽(yáng)中等專業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件
學(xué)?，F(xiàn)擁有教職工407名，其中專任教師362人，研究生72人，本科學(xué)歷287人，高級(jí)職稱181人，中級(jí)職稱131人;有班級(jí)100多個(gè)，設(shè)有機(jī)電、財(cái)會(huì)、計(jì)算機(jī)、眼視光、中餐烹飪、市場(chǎng)營(yíng)銷等20多個(gè)專業(yè)，形成了職高、中專、大專、聯(lián)辦本科等多規(guī)格、多層次、全日制、學(xué)歷和非學(xué)歷等多鐘不同門(mén)類的職前、職后教育格局，成為了一所集“江蘇省丹陽(yáng)中等專業(yè)學(xué)校”、“丹陽(yáng)開(kāi)放大學(xué)”、“丹陽(yáng)市技工學(xué)校”的綜合辦學(xué)實(shí)體，實(shí)行幾塊牌子、一套班子的領(lǐng)導(dǎo)體制。
結(jié)合丹陽(yáng)地方經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、眼視光與配鏡、會(huì)計(jì)、酒店服務(wù)與管理等20個(gè)專業(yè)，其中省示范(品牌、特色)專業(yè)5個(gè);與三江學(xué)院、江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校合作，構(gòu)建了現(xiàn)代職教體系，形成職業(yè)教育立交橋;將工學(xué)結(jié)合貫穿學(xué)校教育教學(xué)全過(guò)程，按照真實(shí)環(huán)境真學(xué)真做掌握真本領(lǐng)的要求開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，其中機(jī)電技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地為省現(xiàn)代化示范性實(shí)訓(xùn)基地，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、眼視光與配鏡、中餐烹飪實(shí)訓(xùn)基地為省高水平示范性實(shí)訓(xùn)基地，機(jī)電專業(yè)群為省現(xiàn)代化專業(yè)群。
學(xué)校內(nèi)涵不斷提升，管理不斷細(xì)化、規(guī)范。以改革求發(fā)展，大力推進(jìn)課程改革，實(shí)現(xiàn)了課程建設(shè)、人才培養(yǎng)模式的重大突破。技能大賽、創(chuàng)新大賽、信息化大賽、對(duì)口單招、教學(xué)科研、“三創(chuàng)”教育、文明風(fēng)采、校園文化建設(shè)等長(zhǎng)足進(jìn)步。成人繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓(xùn)成績(jī)卓著，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。
想要到達(dá)頂峰的學(xué)生是有著很好的韌性，不單單去做行動(dòng)，也會(huì)停下來(lái)思考。有時(shí)候一個(gè)人的成長(zhǎng)會(huì)陷入一段瓶頸期，不管如何努力都是沒(méi)有效果的，這時(shí)候選擇休息一下也是一種很好的處理手段，停下來(lái)思考下自己對(duì)未來(lái)的期許，為了自己的夢(mèng)想去加油，努力奮斗，路就在腳下，你或許就知道自己的瓶頸所在。
南京工業(yè)科技技工學(xué)校
南京建康高級(jí)技工學(xué)校
南京信息工程技工學(xué)校
