學(xué)校的好壞就要看學(xué)校的教育設(shè)施,師資力量,位置等。這些對于學(xué)生來說是非常重要的,很多家長就十分看重學(xué)校的環(huán)境及周邊環(huán)境問題,都希望自己的孩子可以在一個,交通方便,有著優(yōu)良校風(fēng)的學(xué)校學(xué)習(xí)。不過最終能夠?qū)W到多少技術(shù)還是只能靠自己的努力。
富平職業(yè)教育中心怎么樣、好不好
學(xué)校先后被評為市縣級"先進單位"、"職業(yè)教育先進單位"、"責(zé)任目標(biāo)考評先進單位"、"平安校園",受到社會各界的廣泛贊譽。學(xué)?,F(xiàn)有教職工323人,專任教師311人,其中本科學(xué)歷257人,研究生學(xué)歷8人,中青年教師占89%,中、高級職稱分別占62%、32%,市縣級教學(xué)能手56人,“雙師型”教師58名。
學(xué)校力行精講多練、示范善導(dǎo)的教風(fēng),篤行勤學(xué)苦練、勵志成才的學(xué)風(fēng),實行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)等人才培養(yǎng)模式和全封閉軍事化的管理模式。辦學(xué)多年來培養(yǎng)各類技能技術(shù)人才20000余名,畢業(yè)學(xué)子遍布全國各地,受到社會和家長的肯定和好評。
富平職業(yè)教育中心辦學(xué)特色
十二年來,學(xué)校始終堅持以市場為指導(dǎo),以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為核心的辦學(xué)理念,堅持"立德樹人,質(zhì)量立校",本著發(fā)揮優(yōu)勢、面向市場、服務(wù)社會的原則,創(chuàng)設(shè)了校企聯(lián)合、校校聯(lián)合和職業(yè)、成人教育相互滲透的辦學(xué)模式。每年向高校和社會輸送各類專業(yè)技術(shù)人才200余名,涉及其他各類培訓(xùn)累計4308人。
學(xué)校先后被評為市縣級"先進單位"、"職業(yè)教育先進單位"、"責(zé)任目標(biāo)考評先進單位"、"平安校園",受到社會各界的廣泛贊譽。為適應(yīng)國家大力發(fā)展職業(yè)教育的號召,實現(xiàn)我縣職教資源整合,決定重新建設(shè)新職教中心,前期規(guī)劃已經(jīng)結(jié)束,高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的職教中心將會更好的服務(wù)于縣域經(jīng)濟建設(shè)。
富平職業(yè)教育中心簡介
十二年來,學(xué)校始終堅持以市場為指導(dǎo),以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為核心的辦學(xué)理念,堅持"立德樹人,質(zhì)量立校",本著發(fā)揮優(yōu)勢、面向市場、服務(wù)社會的原則,創(chuàng)設(shè)了校企聯(lián)合、校校聯(lián)合和職業(yè)、成人教育相互滲透的辦學(xué)模式。每年向高校和社會輸送各類專業(yè)技術(shù)人才200余名,涉及其他各類培訓(xùn)累計4308人。
為適應(yīng)國家大力發(fā)展職業(yè)教育的號召,實現(xiàn)我縣職教資源整合,決定重新建設(shè)新職教中心,前期規(guī)劃已經(jīng)結(jié)束,高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的職教中心將會更好的服務(wù)于縣域經(jīng)濟建設(shè)。
學(xué)?,F(xiàn)開設(shè)有高職單招班、計算機應(yīng)用、機械加工應(yīng)用、機電技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用五個專業(yè)。并依托楊凌現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團理事單位開設(shè)園林技術(shù)、畜禽生產(chǎn)與疾病防治兩個涉農(nóng)專業(yè),學(xué)校作為"渭南市就業(yè)技能免費培訓(xùn)定點機構(gòu)",還開辦有餐廳服務(wù)員、營銷員、計算機操作員、家政服務(wù)四個涉外培訓(xùn)專業(yè),同時學(xué)校作為富平縣扶貧辦定點培訓(xùn)機構(gòu),開展農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)。
小編總結(jié)
生活在這個幸福的時代,我們沒有資格抱怨,現(xiàn)在的生活一代比一代更好,怎么樣、好不好都會想要去了解這所學(xué)校怎么樣?每到畢業(yè)季就有很多同學(xué)都在關(guān)注學(xué)校的好不好。夢想只有接上現(xiàn)實的地氣,才可能夢想成真,學(xué)校好不好就得看學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,師資力量以及住宿和食堂都是能看出這個學(xué)校的好壞了。