一所學校的錄取分數(shù)線重要嗎?報考以前要提前做好了解嗎?答案是當然的，可以毫不夸張的說，招生要求是大部分同學都可以滿足的，但是滿足以后也只是代表著大家具有了報考資格，而學校的錄取分數(shù)線才是我們能否被錄取的決定性因素。分數(shù)線就是這所學校的門檻。

武漢普高最低錄取分數(shù)線:405

秭歸職教中心師資力量

面對學校教師總體過剩，專業(yè)教師嚴重不足的結構性矛盾，秭歸縣職教中心不等不靠，積極實施以校為本的轉崗培訓、素質提升和骨干培養(yǎng)。三年來，學校先后外派88名教師到企業(yè)實踐，128名教師到其它學?？疾鞂W習，64名教師參加國家和省級培訓。其中26位教師在清華、北大、上海、天津、寧夏等地區(qū)進行國家骨干教師培訓學習，有1人赴德國參加國際職業(yè)教育培訓，學習職業(yè)教育前沿理論和專業(yè)技能。聘請了湖北職業(yè)教育發(fā)展研究院院長教授李夢卿、市教育局副局長王華利、市職教室主任石希峰等12位職業(yè)教育專家作專題報告，引領教師更新理念，喚起行動。在全市率先開展了說專業(yè)、說課程、說課堂的“三說”活動，組織43名專業(yè)教師進行專業(yè)技能展示，并參加全市專業(yè)技能競賽，先后有25位教師在全市專業(yè)技能競賽中獲獎。

通過“走出去學、請進來教、坐下來練”和“自學、互訓、校培”活動，實現(xiàn)了通過培訓轉崗50名、提高50名、培養(yǎng)骨干50名的“35”目標。學校全面實施“名師、雙師、技師、導師”四大工程，通過“專家引領、國培提升、企業(yè)實踐、校培闖關、學術促動、執(zhí)業(yè)考證、項目歷練、技能比武”八大平臺，初步形成了一支“專業(yè)理論功底深厚、業(yè)務技能精湛”的專家型教學團隊。秭歸職教中心辦學情況管理機制

學校全面實施“名師、雙師、技師、導師”四大工程，通過“專家引領、國培提升、企業(yè)實踐、校培闖關、學術促動、執(zhí)業(yè)考證、項目歷練、技能比武”八大平臺，初步形成了一支“專業(yè)理論功底深厚、業(yè)務技能精湛”的專家型教學團隊，老師都還在努力學習，同學們，你們覺得你們應該好好學習嗎?