中國的學(xué)生壓力總體是很大的,面對高考有時候也無能為力,只能選擇技師類型的學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的資源還是很充足的,只要你自己有目標(biāo),學(xué)有所成是有很大概率的,所以不要因?yàn)樽约旱姆艞壎词У舾嗟臋C(jī)會,學(xué)習(xí)的門檻可以說是比較低的,你抓住機(jī)會就勝了一步。那么,小編給大家介紹下江蘇鹽城技師學(xué)院的網(wǎng)站網(wǎng)址。
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學(xué)校設(shè)有信息工程、機(jī)械工程、汽車工程、數(shù)控技術(shù)、電氣工程、環(huán)境工程、現(xiàn)代服務(wù)、繼續(xù)教育等八個二級學(xué)院,實(shí)行校院二級管理與ISO9001質(zhì)量管理體系。600多名專職教師中有教授級講師25人,高級講師、高級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、高級技師190人,專業(yè)教師中一體化教師占87%;省級教學(xué)名師10人,學(xué)科帶頭人省級63人、市級39人、院級59人;擁有世界技能大賽集訓(xùn)專家8人,全國全省技能大賽的裁判長、裁判員及教練100多人;全國五一勞動獎?wù)芦@得者3人,國務(wù)院特殊津貼3人,1人被授予全國模范教師,省“333”人才培養(yǎng)對象4人,全國技能大師工作室2個,1人2008年奧運(yùn)會火炬手,5人榮獲省“五一勞動獎?wù)?rdquo;。 擁有技師、高職、高技、中技辦學(xué)層次,校企共建10個校內(nèi)研究所,實(shí)習(xí)工位8000多個,年招生4000人左右,現(xiàn)有全日制在籍生1.4萬多人,其中高技能人才培養(yǎng)96%以上,就讀成人大專、本科的學(xué)生85%以上。辦學(xué)規(guī)模列全國同行第一方陣。
承擔(dān)部級課題的組長單位,牽頭電氣維修專業(yè)預(yù)備技師職業(yè)功能模塊課程體系研發(fā),承擔(dān)機(jī)床切削加工、服裝制作與營銷、數(shù)控機(jī)床、電子商務(wù)、汽車維修等五個專業(yè)的一體化教學(xué)改革試點(diǎn),承擔(dān)數(shù)控加工、數(shù)控裝調(diào)與維修等2個專業(yè)《國家技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)》、《一體化課程規(guī)范》編制任務(wù),參與我國技工院校發(fā)展現(xiàn)狀與對策的研究課題、中國職協(xié)課題研究21項(xiàng),完成6項(xiàng)省技工教育重點(diǎn)課題研究,先后編寫出版部省級教材96部。每年在專業(yè)刊物發(fā)表論文100多篇,榮獲中國職協(xié)教科研獎1029個,其中一等獎104項(xiàng),連續(xù)八年榮獲優(yōu)秀科研成果單位獎;教材教研技術(shù)開發(fā)獎60個,其中一等獎7項(xiàng)。人社部教材實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀獎49個,其中一等獎6個。建有省級示范專業(yè)6個、重點(diǎn)專業(yè)24個、精品課程22門。教科研水平列全國同行第一方陣。
現(xiàn)代社會是更看重能力高的學(xué)生,學(xué)歷有時候也沒有多么重要,所以學(xué)生如果沒有學(xué)習(xí)的欲望,把自己的其他能力提升起來,也是可以在社會中立足的,你不要把自己局限在一個狹小的空間里。