很多同學(xué)在報(bào)考學(xué)校都不夠關(guān)注學(xué)校分?jǐn)?shù)線情況，而導(dǎo)致了自己最終的落榜。對(duì)安徽霍邱師范學(xué)校感興趣的同學(xué)有了解過(guò)安徽霍邱師范學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線嗎?其實(shí)很多中專(zhuān)學(xué)校都是沒(méi)有分?jǐn)?shù)線的。但是一般來(lái)說(shuō)，即使中職學(xué)校設(shè)立了分?jǐn)?shù)線也會(huì)比普高的分?jǐn)?shù)線更低，同學(xué)們可以參考下當(dāng)?shù)仄崭叩匿浫》謹(jǐn)?shù)線。

安徽霍邱師范學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線

六安市普高招生錄取分?jǐn)?shù)線：490分。

安徽霍邱師范學(xué)校發(fā)展理念

思路決定出路，內(nèi)涵決定質(zhì)量。學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才培養(yǎng)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)。近幾年，我國(guó)的中職教育在國(guó)家的高度重視和扶持下，得到了快速發(fā)展。要進(jìn)一步辦好人民滿意的職業(yè)教育，必須理清辦學(xué)思路，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。如果將硬件設(shè)施等顯性要素稱(chēng)為外延，把內(nèi)在的教學(xué)與人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低等隱性要素稱(chēng)為內(nèi)涵。中職學(xué)校的發(fā)展既要注重外延，又要特別注重提升內(nèi)涵。從根本上說(shuō)內(nèi)涵是學(xué)校內(nèi)在實(shí)力所在。就在很多院校還在走規(guī)模擴(kuò)張辦學(xué)道路之時(shí)，我校新一屆領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)審時(shí)度勢(shì)，果斷地調(diào)整發(fā)展思路，針對(duì)本校實(shí)際，提出了學(xué)校向內(nèi)涵發(fā)展型轉(zhuǎn)變。通過(guò)3年多的不懈努力，內(nèi)涵式發(fā)展的理念在全校已經(jīng)形成了廣泛的共識(shí)、深入人心，并穩(wěn)步推進(jìn)，取得了顯著成效。

安徽霍邱師范學(xué)校治校理念

面對(duì)新世紀(jì)我國(guó)教師教育蓬勃發(fā)展的新形勢(shì)和新挑戰(zhàn)，學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)逐漸清醒的認(rèn)識(shí)到，學(xué)校要生存要發(fā)展，必須積極轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路，更新治校理念，針對(duì)校內(nèi)外發(fā)展的環(huán)境，首先著力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)。不管東南西北風(fēng)，練好自身硬功夫。這樣，我們?cè)诩ち腋?jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)面前，才能求得生存和發(fā)展。我們借著幾次辦學(xué)評(píng)估的契機(jī)，按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)找差距，在全校開(kāi)展了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念的學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)一步提高了全校教職工對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了辦學(xué)理念，取得了明顯成效。學(xué)校的辦學(xué)水平和質(zhì)量逐年提高。

只有滿足了學(xué)校的招生要求和錄取要求的小伙伴才有完全的把握可以成功錄取。為了節(jié)約大家的時(shí)間，提高我們的報(bào)考成功率，小編建議同學(xué)們可以通過(guò)撥打?qū)W校的招生電話來(lái)對(duì)具體的招生要求和錄取要求做一個(gè)詳細(xì)的了解。