江蘇鹽城技師學(xué)院簡介
江蘇鹽城技師學(xué)院創(chuàng)辦于上世紀(jì)八十年代初期,1994年被國家勞動(dòng)部評定為全國首批國家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校,2007年經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)為全省首批重點(diǎn)技師學(xué)院,更名為“江蘇省鹽城技師學(xué)院”。
聚焦“雙創(chuàng)”目標(biāo),聚力內(nèi)涵建設(shè),堅(jiān)持實(shí)施品牌發(fā)展戰(zhàn)略,全面促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量提高,連續(xù)承擔(dān)第41、42、43、44、45屆世界技能大賽數(shù)控車、數(shù)控銑、電氣裝置、空調(diào)與制暖等項(xiàng)目中國選手集訓(xùn)任務(wù)并參加比賽,承辦第四屆全國技工院校技能大賽決賽、全國職工車工決賽、世界技能大賽全國選拔賽及階段淘汰賽。榮獲世界技能大賽2個(gè)銀牌、2個(gè)第六名;19個(gè)全國第一名、16個(gè)一等獎(jiǎng),80個(gè)全省第一名,其中江蘇技能狀元3人;全國技術(shù)能手23人、全省技術(shù)能手55人。教學(xué)質(zhì)量列全國同行第一方陣。
江蘇鹽城技師學(xué)院辦學(xué)條件
學(xué)校設(shè)有信息工程、機(jī)械工程、汽車工程、數(shù)控技術(shù)、電氣工程、環(huán)境工程、現(xiàn)代服務(wù)、繼續(xù)教育等八個(gè)二級(jí)學(xué)院,實(shí)行校院二級(jí)管理與ISO9001質(zhì)量管理體系。600多名專職教師中有教授級(jí)講師25人,高級(jí)講師、高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、高級(jí)技師190人,專業(yè)教師中一體化教師占87%;省級(jí)教學(xué)名師10人,學(xué)科帶頭人省級(jí)63人、市級(jí)39人、院級(jí)59人;擁有世界技能大賽集訓(xùn)專家8人,全國全省技能大賽的裁判長、裁判員及教練100多人;全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者3人,國務(wù)院特殊津貼3人,1人被授予全國模范教師,省“333”人才培養(yǎng)對象4人,全國技能大師工作室2個(gè),1人2008年奧運(yùn)會(huì)火炬手,5人榮獲省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;。 擁有技師、高職、高技、中技辦學(xué)層次,校企共建10個(gè)校內(nèi)研究所,實(shí)習(xí)工位8000多個(gè),年招生4000人左右,現(xiàn)有全日制在籍生1.4萬多人,其中高技能人才培養(yǎng)96%以上,就讀成人大專、本科的學(xué)生85%以上。辦學(xué)規(guī)模列全國同行第一方陣。
承擔(dān)部級(jí)課題的組長單位,牽頭電氣維修專業(yè)預(yù)備技師職業(yè)功能模塊課程體系研發(fā),承擔(dān)機(jī)床切削加工、服裝制作與營銷、數(shù)控機(jī)床、電子商務(wù)、汽車維修等五個(gè)專業(yè)的一體化教學(xué)改革試點(diǎn),承擔(dān)數(shù)控加工、數(shù)控裝調(diào)與維修等2個(gè)專業(yè)《國家技能人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)》、《一體化課程規(guī)范》編制任務(wù),參與我國技工院校發(fā)展現(xiàn)狀與對策的研究課題、中國職協(xié)課題研究21項(xiàng),完成6項(xiàng)省技工教育重點(diǎn)課題研究,先后編寫出版部省級(jí)教材96部。每年在專業(yè)刊物發(fā)表論文100多篇,榮獲中國職協(xié)教科研獎(jiǎng)1029個(gè),其中一等獎(jiǎng)104項(xiàng),連續(xù)八年榮獲優(yōu)秀科研成果單位獎(jiǎng);教材教研技術(shù)開發(fā)獎(jiǎng)60個(gè),其中一等獎(jiǎng)7項(xiàng)。人社部教材實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀獎(jiǎng)49個(gè),其中一等獎(jiǎng)6個(gè)。建有省級(jí)示范專業(yè)6個(gè)、重點(diǎn)專業(yè)24個(gè)、精品課程22門。教科研水平列全國同行第一方陣。
江蘇鹽城技師學(xué)院辦學(xué)理念
以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想偉大旗幟為引領(lǐng),堅(jiān)持“以人為本,高端定位,需求第一,服務(wù)誠信”的辦學(xué)理念,弘揚(yáng)精益求精的工匠精神和“厚德、強(qiáng)能、精技、創(chuàng)新”的學(xué)校精神,形成了“雙高型”技能人才的特色培養(yǎng)體系,教育教學(xué)質(zhì)量全國同行名列前茅。
江蘇鹽城技師學(xué)院獲得榮譽(yù)
江蘇鹽城技師學(xué)院是國家綜合職業(yè)培訓(xùn)基地、全國首批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校優(yōu)秀建設(shè)單位、全國全省高技能人才培養(yǎng)示范基地,全國全省技工院校師資培訓(xùn)基地,江蘇省人民政府高技能人才培養(yǎng)協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組成員、全省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地、江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院分院、江蘇省退役士兵培訓(xùn)學(xué)院。 被表彰為“全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“全國德育工作先進(jìn)集體”、“省級(jí)文明單位”。榮獲“國家高技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“省政府高技能人才搖籃獎(jiǎng)”、“省人社廳集體二等功”。
江蘇鹽城技師學(xué)院合作交流
秉持培訓(xùn)與培養(yǎng)并重,積極服務(wù)社會(huì),不斷促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí),建立集職業(yè)需求預(yù)測、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、職業(yè)介紹于一體的運(yùn)行機(jī)制,在學(xué)歷教育的基礎(chǔ)上,形成農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力、下崗失業(yè)人員、退役士兵、在職職工、創(chuàng)業(yè)人員、大學(xué)生技能等綜合培訓(xùn)體系,年培訓(xùn)鑒定萬人次以上,向社會(huì)輸送高級(jí)工、技師為主的專業(yè)技術(shù)人才6000多人。率先創(chuàng)建退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)體系,累計(jì)教育培訓(xùn)退役士兵10000多人,受到新華社、人民日報(bào)、解放軍報(bào)、中央電視臺(tái)、新華日報(bào)等11家中央和省新聞媒體集中采訪。
充分發(fā)揮重點(diǎn)技師學(xué)院的示范引領(lǐng)作用,積極探索現(xiàn)代技工教育體系,加強(qiáng)國際交流與合作,為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送更好更多的高素質(zhì)技能人才。周金東、滕超作為特殊人才引進(jìn)到廣州機(jī)電技師學(xué)院,17名大賽獲獎(jiǎng)選手被中國電子科技集團(tuán)第十四研究所以12萬元以上的年薪錄用為事業(yè)編制。畢業(yè)生中有1名十九大代表、2名十三屆全國人大代表。據(jù)統(tǒng)計(jì),被國企央企聘用500多人、科研院所聘用6人、執(zhí)教職業(yè)院校65人,本地就業(yè)的13名技師生領(lǐng)取“鹽城市四星級(jí)人才綠卡”。畢業(yè)生受到了越來越多用人單位的青睞,就業(yè)率多年保持100%,企業(yè)滿意率98%以上。就業(yè)質(zhì)量列全國第一方陣。
學(xué)生在開始學(xué)習(xí)的初期就應(yīng)該好好經(jīng)營自己的學(xué)習(xí),這樣你才不至于浪費(fèi)時(shí)間,讓自己在慌亂中度過學(xué)校的生活,大部分專業(yè)的知識(shí)都是
學(xué)校的學(xué)習(xí)不能成為你的事業(yè)但也能夠給你帶來知識(shí)的增長,但學(xué)習(xí)可以成就你的事業(yè),很多的成功人士學(xué)習(xí)是優(yōu)秀的,也是有著更高解
學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行在很大程度上是會(huì)受興趣影響的,學(xué)生除了學(xué)習(xí)還應(yīng)該有自己的愛好,這樣當(dāng)你學(xué)習(xí)不如意的時(shí)候,你還可以通過愛好來
學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)盡管要花費(fèi)很多金錢,但也是有一定優(yōu)勢的。學(xué)生可以和伙伴們一起進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣你遇到問題的時(shí)候,別人也能夠幫
學(xué)生在對待優(yōu)秀學(xué)生上是有優(yōu)惠政策的,所以學(xué)生要努力提升下自己的分?jǐn)?shù)。成績高的學(xué)生也會(huì)選擇好的學(xué)校,因此學(xué)校和學(xué)生都應(yīng)該努
學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍好報(bào)考的學(xué)生也會(huì)更多,但不是每一個(gè)學(xué)校都會(huì)在意環(huán)境的打造的,所以學(xué)生還是要多方面了解,一個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以
學(xué)生在宿舍的選擇上不要存在攀比心理,你要按照自己的家庭狀況來選擇適合的條件。學(xué)生和學(xué)生之前也是有差距的,不同的家庭和家長
學(xué)校的教育自然有一定的優(yōu)勢,學(xué)生不要排斥老師的教育理念,不管是選擇學(xué)校學(xué)習(xí)還是自學(xué),讀書都是一件自由的事情,所以不要搞得
學(xué)生要辯證的去評價(jià)整個(gè)教育體系,有些學(xué)校好就有一些學(xué)校不好。學(xué)校里老師有好有差,你不可能去改變學(xué)校的教學(xué)隊(duì)伍,這時(shí)候就要
中國的學(xué)生壓力總體是很大的,面對高考有時(shí)候也無能為力,只能選擇技師類型的學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的資源還是很充足的,只要你自己有目
學(xué)校在招生階段都會(huì)宣傳學(xué)校的熱門專業(yè),但你要清楚自己的學(xué)習(xí)方向,自己先找到喜歡的專業(yè),不一定要選擇熱門的專業(yè),適合你的學(xué)